Kognitivní psychologie je v současnosti jednou z nejvlivnějších a nejúčinnějších léčebných metod pro obnovu duševních poruch. Ačkoli termín "kognitivní" je neobvyklý v hovorovém jazyce, ve světě věd o chování je to často používaný termín. Pro čtenáře, který není obeznámen s psychologií, budeme říkat, že "kognitivní" je v tomto případě použito jako synonymum znalosti nebo myšlení. Všichni lidé jsou obdařeni poznáním, to znamená, že jsou schopni vytvářet myšlenky nebo mentální reprezentace věcí, o kterých víme, o tom, co se děje kolem nás. Totéž se však nestává ve vztahu k věcem, o kterých nevíme nebo nevíme, že existují.
ShareKognitivní psychologie je proto věnována studiu lidského chování z aspektů, které nejsou přímo pozorovatelné.Oni nejsou pozorovatelní, protože jsou mentální aspekty, které měří vztah mezi podnětem a odpovědí. Říkají totéž v mírně méně srozumitelném jazyce, kognitivní psychologie má za úkol zjistit, kteří nápady vznikají v mysli pacienta, a jak tyto myšlenky ovlivňují emocionální reakce a chování, které se má. Je to tak, jak se cítí a co dělá s ním. V dnešní době často používáme kognitivní terapii k vyřešení mnoha psychologických problémů. Toto dosáhlo tohoto bodu, protože bylo možné pozorovat, jak kognitivní a myšlenkový vliv, a dokonce i v mnoha případech, určuje chování pacienta. Léčba z této perspektivy se soustřeďuje na identifikaci myšlenek, přesvědčení a mentálních schémat, které neodpovídají skutečnosti kolem pacienta.
To je přehnané myšlenky, které se je pokoušejí zpochybňovat prostřednictvím důsledné debaty z otázek, které zpochybňují myšlenky. Jakmile je osoba nebo pacient schopen identifikovat a zpochybňovat vlastní přesvědčení, jsou připraveni je přeformulovat a vytvořit nové víry orientované na realitu.
Kognitivní revoluce V padesátých letech minulého století dominovala paradigma behaviorální nebo behaviorální psychologie. Přestože se mu podařilo vysvětlit mnoho psychologických jevů, bylo také poměrně redukcionistické, protože se zabývalo vysvětlením pouze pozorovatelných. Vše, co bylo mezi podněty a odpověďmi, se nazývalo "černým boxem behavioristů". Bylo považováno za irelevantní ke studiu pozorovatelného chování nebo dokonce metafyzického. Pokud jde o současnou teorii, bylo zjištěno, že jevy, které se objevily v našich myslích, byly důležité. Něco se stalo během doby, která prošla mezi přijatým stimulem a odpovědí, kterou generoval. To je, když vědci začali zkoumat racionalitu procesy, jazyk, paměť, inteligence, představivosti ...
Totéž se stalo s psychoanalýzou Sigmunda Freuda, současné psychologie, která byla také považován za jeden z nejdůležitějších v té době. Stejně jako behaviorismus, psychoanalýza také nebyla schopna poskytnout odpovědi na mnohočetnost duševních poruch, i když to byla revoluce pro psychologii.
Takzvaná "kognitivní revoluce", pomocí níž je psychologie přesměrována ke studiu soukromých duševních procesů lidské bytosti, se nenapravitelně objevuje. Share
Obecně
existují vědecké pohledy, které vedly ke vzniku kognitivní psychologie , jsou: Zlepšení v informatice a výpočtu (Turing, von Neumann), který umožnil vytvoření strojů a programů schopni přijmout dělat paralely o tom, jak lidská mysl zpracovává informace. (Tj.Pokroky v kybernetice, jako v Wieneru.
Informační teorie se Shannonem, který pojal informace jako volbu a redukci alternativ.Které autoři formulovali kognitivní psychologii?
Jak jsme vysvětlili dříve, kognitivní psychologie vznikla z omezení behaviorismu.Byl schopen vysvětlit například, proč existují lidé, kteří navzájem reagují jinak, i když prošli stejnou kondicí, stejnými zkušenostmi. Nejznámějšími představiteli, kteří pomohli kognitivní psychologii založit se ve světě věd o chování, byli:
- F.C. Barlett
- Barlett byl prvním profesorem experimentální psychologie na Cambridge University. Jeho hlavní teorií byla teorie kognitivních schémat.
- Teorie říká, že myšlenka, jako paměť, jsou procesy, které lze rekonstruovat.
Prostřednictvím bajtů, které výzkumník četl lidem, kteří se podíleli na studiu, bylo prokázáno, že jejich vzpomínka nebyla doslova provedena. Dokonce i kdyby se příběhy četly znovu a znovu, každý člověk měl větší pravděpodobnost, že si zapamatuje, co se hodí na jejich předchozí mentální schémata. To znamená, že každý si pamatoval podrobnosti o příběhu, který nejlépe odpovídá jejich životu a přesvědčení a měl tendenci zapomínat na protichůdné detaily.
Jerome Bruner Pro tohoto autora existují tři formy učení: neaktivní, ikonický a symbolický. Bruner vytvořil teorii učení, která určuje čtyři hlavní aspekty učení: predispozice k učení, způsoby, jak lze strukturovat tělo znalostí, sekvence pro prezentaci materiálu a nakonec přírodu a rytmus odměn stimulů nebo trestů.
Nejdůležitější částí vaší teorie je místo ponoření do poznání, které je nezbytné pro to, aby se někdo učil. Zdůrazňuje tedy myšlenku, že se student rychle a rychle učí, když se podílí na znalostech, které musí získat prostřednictvím praktického použití a aplikace.
Gardner Gardner formuloval slavnou teorii více inteligencí. Teorie říká, že inteligence by byla schopnost organizovat myšlenky a koordinovat je s akcí.
Každá osoba by měla alespoň osm typů inteligence nebo kognitivní schopnosti.
Tyto formy inteligence jsou polo-autonomní, ale mohou pracovat společně jako součást mysli člověka. Každá osoba bude kromě toho rozvíjet jeden nebo jiný typ inteligence do různých stupňů kvůli kulturním důrazům a historii života.
Jeffrey Sternberg Sternberg je dobře známý svou trojúhelníkovou teorií lásky.
Teorie říká, že dokonalá láska se skládá ze tří prvků: intimita, vášeň a závazek.
Navíc také postuloval triarchickou teorii inteligence, která říká, že inteligence je duševní aktivita, která má za cíl zlepšit naši adaptaci výběrem a určením relevantních vlastností člověka. Inteligence, říká, je zřejmá v tom, jak každý z nás čelí nebo vytváří změnu.
David Rumerlhart Je velmi vlivným autorem v teorii schématu.
Podle něj jsou schémata reprezentacemi obecných pojmů, které jsou uloženy v paměti a které nám pomáhají organizovat svět. Jeho teorie nám říká, jak je svět zastoupen v naší mysli a jak používáme informace k interakci s prostředím.
Jean Piaget
Piaget je jedním z nejdůležitějších autorů kognitivní psychologie. On formuloval teorii kognitivního vývoje ve fázích. Fáze jsou charakterizovány postupným vývojem logických struktur, které jsou kvalitativně odlišné v různých věkových kategoriích. Každá struktura dává dítěti možnost postupného rozvíjení svých schopností a ukládání omezení podle jednotlivých fází. (Tj.Existuje mnoho dalších zástupců kognitivní psychologie, jako je Vygotsky, Erickson nebo Ausubel. Všichni si zaslouží své místo na tomto seznamu, jakmile jejich studie přispěly k revoluci současné psychologie, psaní a aby bylo možné pochopit, co jsou hlavní silné stránky této linie, a také slabiny nejpopulárnější dnes aktuální, kognitivně behaviorální.
Tak,
díky příspěvkům všech z nich, psychologie podnikla obrovské kroky.
Tak, ačkoli behaviorismus následovat ještě v použití, a dokonce být kombinovány s kognitivní psychologie kognitivních linii chování, byl také velký pokrok pro svého času v přední části, co bylo známo dříve , zlepšení léčby různých poruch jako například deprese.
Odkazy:
De la Vega, M. Úvod do kognitivní psychologie (1984). Aliance.
Bruner, J. S. (1959).
Učení a myšlení . Harvard Education, 29: 184-192. Pozo, J.I. Cognové teorie učení. Morata. 9. vydání