Podněcovat autonomii dětí

Mnohé bytosti se rodí jako závislé jako lidé. Potřebujeme dlouhou dobu, abychom mohli chodit, krmit a být schopni správně se spojit se všemi kolem nás.

Často slyšíme, že rodiče mluví o touze, aby jejich děti získaly nezávislost, ale na druhou stranu máme také mnoho nadsazených rodičů. Je však důležité, aby rodiče podporovali autonomii svých dětí.

Co máme na mysli tím, že vzděláváme s autonomií?

Je zřejmé, že když hovoříme o výchově dětí, nemůžeme požadovat stejný stupeň autonomie ve všech fázích vývoje, protože požadavek musí být v souladu s kognitivním okamžikem dítěte .Podívejme se obecně:

-

mezi jednou a půl až tři roky ,může začít pracovat autonomii, i když omezené, že jsou schopni chodit a pohybovat se bez pomoci . V jazyce se musí požadovat, aby člověk začal požadovat potřebné (voda, pee ...).- Od tří do pěti let se jazyk vyvíjí hodně a odtamtud budeme podporovat modely autonomního chování tak, aby dítě bylo schopno sdělit své přání a potřeby lidem mimo rodinu.

Na jiné úrovni můžete začít požadovat, abyste jedli sama, spát sama, nosit jednoduché oblečení a získat základní hygienické modely. Je také čas provádět malé úkoly, jako je sbírání vašich hraček. - Mezi pěti a osmi lety, zodpovědnost se začíná otáčet ve více vědeckých aspektech a společenských vztazích. Posiluje autonomii dosaženou v stravovacích návycích, spánek, hygieně a osobní péči. A začne požadovat od něj autonomii v hodině hry a zřízení volného času, aby vykonával své povinnosti.

Doma můžete rozšiřovat základní domácí úkoly: uklízet svůj pokoj, pomáhat nastavit a vyčistit stůl. - Od osmi let až do dospívání, dítě začíná znát sebe, své schopnosti a chyby a začíná předjímat důsledky. Je čas začít se vzděláváním s plnou zodpovědností za školní práci, plánování volného času a domácí práce. modely s cílem podpořit samostatnost dětí

I když někdy je to vyčerpávající úkol, je nutné najít modely, které umožňují, aby dítě být nezávislí a odpovědní.

V podstatě doporučujeme následující

: -

Realistické cíle: jak jsme viděli, každý věk má řadu úkolů, které můžete požádat o autonomii, ale každé dítě má svá omezení. -Stálost

: v každém úkolu spojeném se vzděláváním dětí je nutné být konstantní v tom, co je požadováno. -

Úkoly takový vtip: především v raném věku, by měly být podporovány, spíše než ukládá, a hra může být jedním z nejlepších nástrojů. - Vytvořte rutiny: zvláště pro nezávislost v stravovacích návycích, spánek a hygieně, je nutné, aby rutina byla přítomna, aby vaše dítě v bezpečí, co dělat.

- Reflexe na chyby a správnost: jak dítě roste, tak je důležitost komunikace.

- emocional Emocionální podpora : pomoci jim překonat jejich obavy, zotavit se z jejich frustrace, když něco není dobře a chválí je, když dělají, je kritická.Stručně řečeno, autonomie je důležitým aspektem osobnosti, která má být podporována, aby se dítě správně rozvíjelo

. (Tj.