V dětském věku je neuroplasticita větší, mozek je pružnější než kdy jindy a neustále přijímá podněty, které jsou pro něj nové. V tuto chvíli se narodí velké množství neuronů, které urychlují správný vývoj dítěte a jeho učení.Tímto způsobem, dětství je citlivé období pro rozvoj ,zejména v prvních pěti letech. Ovšem skutečnost, že náš mozek je plastičtější a proto pružnější proti změnám, neznamená, že s věkem tato plastičnost zmizí a není možné se učit nebo vytvořit nové synaptické spojení. Dokonce i ve stáří se mozková schopnost učit projevuje.
N Europlasticity a reorganizace mozku
lMozok má schopnost přizpůsobit se prostředí a provádět změnyve své vlastní struktuře, aby se vyrovnal s požadavky prostředí. Jednou z důkazů přizpůsobivosti mozku je skutečnost, že lidé, kteří nemohou vidět nebo slyšet, rozvíjejí další oblasti mozku, které se věnují vnímání jinými smysly a reorganizují mozkové funkce.
Španělský vědec Pascual-Leone tuto schopnost prokázal prostřednictvím experimentu, při kterém se po dobu pěti dnů ošálili zdravé subjekty. Během této doby jednotlivci četli Braillovo písmo a vykonávali auditorské diskriminační činnosti. Pomocí magnetického rezonančního zobrazování bylo pozorováno, že vizuální kůra začala být aktivována prostřednictvím sluchu a dotyku, mozku se přizpůsoboval. Tento experiment byl proveden na dospělých, což znamená, že na rozdíl od toho, co bylo před několika lety myšlenkou, lidský mozek stále prochází změnami v průběhu jeho života a tato reorganizace má spoustu společného potřebám životního prostředí a jeho zdrojů k jejich řešení.
Naučte se po celý život
Všichni víme, že děti mají velkou schopnost učit se a mají vynikající schopnost dospělým pro mnoho nových úkolů, jako je hra na nástroj, učení se nový jazyk nebo zapamatování textu. To je realita, proliferace nových neuronů (neurogeneze) v dětství je impozantní , a jak jsme rostou, že kapacita klesá.
Nicméně, neurogeneze pokračuje i když jsme starší. Stará víra, že jsme se narodili s určitým počtem neuronů a že během života neděláme nic, jen je ztratíme, je falešná.
Ano, dochází k poklesu neuroplasticity, ale náš mozek zůstává velmi formovatelný. Byla zjištěna řada faktorů, které mohou ovlivnit tuto neuroplasticitu. Za prvé hovoříme o obohaceném prostředí, které nám přináší výzvy. Za druhé, je známo, že mírné cvičení také pomáhá. Na druhé straně senost, chronický stres nebo určité složky v krvi se zdají být škodlivé. Proliferace nových nervových buněk byla velkým objevem. Existují dvě oblasti našeho mozku, ve kterých byl fenomén pozorován: v subventrikulární oblasti a v hippocampu, který je úzce spjat s pamětí. Je možné vidět tuto neurogenezi v stimulovaném hipokampu, když získáváme nové učení, upřednostňujeme paměť. Co se děje v našem mozku, když se učíme?
Neuralistická plasticita je mechanismus, který produkuje učení. Na druhé straně schopnost učit se, kterou má každá osoba, je určena jak genetikou, tak vzděláním. Například intelektuální kvocient každého člověka by byl z velké části určen genetikou, ale dosažené intelektuální úsilí má také vliv na plasticitu našeho mozku a našich schopností. (Tj.Přestože máme geneticky velkou schopnost učit se, budeme mít dluhy, pokud nebudeme vědět, jak je rozvíjet. Pokud to udržíme v klidu a neuskutečníme do praxe, ztrácíme nejen to, že jsme to vyvíjeli, ale také možnost, že tak učiníme na vysokou hranici. Takže nejen že by už ne přidat, ale také bychom se odečte část tohoto potenciálu našeho budoucího
kognitivní stimulace má zásadní význam pro náš mozek je připravena přizpůsobit se požadavkům našeho životního prostředí. Neuroplasticita je základní mechanismus při léčení mozkových lézí; předpokládá se, že ti, kteří získali výhodu plasticity prostřednictvím učení, budou mít více prostředků k překonání nebo vyrovnání utrpěné újmy. (Tj.