Každý, v určitém okamžiku, interpretuje chování. Jak naše chování, tak druhé.Psychologická teorie, která vysvětluje, jakým způsobem interpretujeme chování, je teorie příčinného přisouzení.Tato teorie, která patří do sociální psychologie, byla Heiderem zásadně vyvinuta. Definoval ji jako metodu pro posouzení, jak lidé vnímají své chování a chování druhých.
Heiderova kauzální teorie připisování se pokouší analyzovat, jak vysvětlujeme chování lidí a události života.Jinými slovy, jak děláme úkoly o chování. Pro Heider, máme tendenci přisuzovat chování druhých k jednomu ze dvou možných příčin: vnitřní věci (osobnostních rysů, inteligence, motivace, atd) nebo vnějšími vlivy (šťastné situaci, akce třetích stran).
Příčiny kauzálních příčin
Heiderův atribuční teorie rozlišuje pouze mezi interními a externími úkoly. Následně Bertrand Weiner přidal do teorie další dva faktory.Heiderovy úkoly byly pojmenoványlokus kontroly, ke kterému přidal stabilitu a kontrolu.Každý z těchto faktorů je vysvětlen níže:
- Místa kontroly: místo může být interní nebo externí, v závislosti na osobě nebo kontextu. To souvisí se sebeúctou. Osoba, která přiřazuje své selhání osobním faktorům, bude mít výrazný pokles sebeúcty. Budete používat interní lokus kontroly.
- Stabilita: Stabilita je hodnocení, které děláme ohledně stability v čase chování. Odkazuje na délku trvání případu. Pokud subjekt přiřadí své selhání faktorům, které považuje za stabilní v průběhu času (například potíže s kariérou), jeho motivace k úspěchu se sníží. Naopak, pokud připisujete nestabilní faktory, vaše motivace k dosažení nebude snížena.
- Kontrolovatelnost: Tento pojem se týká toho, zda je výklad způsoben vnějšími faktory, které nezávisí na osobě, nebo interní, závislé na osobě. Vnějším faktorem je smůla, zatímco vnitřním faktorem je nedostatek dovedností. Když se odhaduje, že příčina je z vnitřních faktorů, motivace k realizaci se snižuje.
Přidělování chování
Kauzální úkoly, jak jsme viděli, mohou být učiněny pro chování, které vykonává sám nebo jiní.Tyto úkoly mohou naopak mít interní nebo externí lokus, mohou být stabilní nebo nestabilní a kontrolovatelnost může být interní nebo externí. Jedná se o různé kombinace, které ukazují motivaci a sebeúctu.
Například, pokud mladý muž vyhrál závodní závod, lze říci, že to bylo proto, že hodně cvičil a připravil se na to. Toto přiřazení je interní a odkazuje na jinou osobu. Nicméně pokud je vítězství mladého člověka přičítáno nedostatku konkurenceschopnosti, skutečnosti, že ostatní účastníci nebyli připraveni, pak by to bylo externí úkol.
Nejpozitívnější jsou vnitřní přínosy úspěchů, kterým je přiřazena stabilita a kontrolovatelnost.Tyto typy úkolů zvyšují sebevědomí a zároveň motivují. Naopak, jestliže se tyto stejné příčiny připisují selháním, sníží se sebeúctu, stejně jako motivace.
Rozdíly v teorii příčinné příčiny
Stejná osoba může provést různé příčinné úlohy pro podobné události. Podobně,různí lidé mohou dělat různé kauzální úkoly pro stejnou událost. Například, zatímco některé jiné než by projít testem v důsledku nedostatku kapacity (interní a stabilní příčina) vedla na druhý zkušební obtížnosti (protože vnější a nestabilní). Tyto variace kromě ovlivňování sebeúcty a motivace také mají zásadní vliv na očekávání.
V závislosti na tom, jak interpretujeme chování ostatních lidí, budeme o nich myslet nějakým způsobem. Ale tato přisouzení nejsou dokonalá ani objektivní.Při mnoha příležitostech děláme chyby při interpretaci chování. To je důvod, proč teorie příčinných atribucí vedla k dalším příbuzným oblastem výzkumu. Některé z nich jsou teorie základních atribučních chyb, kognitivní disonance a poslušnost.Při interpretaci chování používáme heuristiku a předsudky, které nás vedou k nesprávným úkolům. Při mnoha příležitostech jsou tyto příčiny motivovány našimi předchozími přesvědčeními. Pokud bychom interpretace, které jsme udělali, byly odlišné, vznikla by kognitivní disonance, kterou se nám vyhýbáme. Kromě toho
příčinné příčiny ovlivní náš vztah s lidmi, jejichž chování hodnotíme.Tedy věnujeme větší pozornost lidem, kteří mají lepší úkoly než těm, kteří selhávají: budeme poslouchat víc a více se vezmeme v úvahu jejich názoru. (Tj.