Princip vzdělání je kázat příkladem. Ve skutečnosti jsme všichni model nebo odkaz na někoho: zdroj vlivu. V tomto smyslu, názory, které nejsou následovány příklady, neslouží téměř nic. Dokonce i špatné příklady slouží víc než dobré názory: jsou odkazem na to, aby věděli, co bychom neměli dělat. Od dětství až po stáří se učíme z příkladů a přímých zkušeností.
Tento typ učení se objevuje při sledování chování jiné osoby a vyžaduje několik faktorů, aby bylo možné provádět správně. Konkrétně osoba, která příklad uvede, musí mít pozorovatele zajímavé vlastnosti. Kromě toho, aby se uskutečnilo zástupné učení, je lepší, aby toto chování bylo instrumentální a opakovalo se poté, co jsme viděli příklad. Takhle tento způsob učení přináší ovoce, často rychleji, efektivněji a ekonomičtěji než u jiných typů didaktiky. Samozřejmě existují jisté chování, zejména v ohrožení, které nelze naučit pouze příkladem.
Není nic smutnějšího než dobrá rada doprovázená špatným příkladem.
PodílNení nic než vzdělání a příklad
Kolik lidí může být dosaženo dobrým příkladem?
Kolik lidí můžete s vaším názorem zaujmout? Kromě oratorie a dobré argumentace našich názorů jsou příklady mnohem více vzdělávací, protože posilují učení. Ti, kteří se učí, mohou ocenit téměř přímo nejpravděpodobnější následky daného chování.Vzdělávání není produkováno pouze slovem. Praktická část je určitým způsobem konečným výsledkem učení. Když chceme vychovávat naše děti, synovce, nebo studenty, je třeba vzít v úvahu, že pokud mluvíme s nimi, naše akce bude znamenat před a poté, co v jejich chování.
Není vhodné dát řadu příkazů a následovat další
, ať už na osobní, sociální nebo rodinné úrovni. Tento typ člověka ztrácí svou účinnost jako model nesouhlasu mezi slovy a jednáním a vysílá protichůdné zprávy osobě, která je dodržuje.„Více udržitelný lidský něco pověrčivý fantasmagorie božského :. příkladu vysoké ctnosti“
-José Ingenieros-
Se slovy jste přesunuli příkladem povzbuzuje
Příkladem je jedna hodina, že všichni lidé mohou číst .
Slova jsou naopak plná konotací a významů. Nebudeme popírat, že slova, někdy může být léčebné a může způsobit změnu perspektivy, ale aby bylo možné změnit situaci, jeho účinek je obvykle ne dlouhotrvající. Pokud chceme změnit náš postoj, naše plány nebo naše návyky, nestačí je opakovat nahlas nebo duševně znovu a znovu. Jsou to akce, které budou dělat rozdíl. Je pravda, že slova nás upozorňují a přimět nás, abychom přemýšleli, které příklady jsou vhodné, ale pouze tehdy, když se chování uskuteční, může se uvažovat o učení nebo o změně úplné.
Slova mají sílu přesvědčit, že je slyšet, ale
příklad má sílu pravdy viděné a žité. Slova jsou opravdu silná, když jsou založeny na osobních příkladech, jinak by byly jako kov, který ozvěje, bez platnosti pro osobu, která je jen slyší.Lidé, kteří mluví jen se přesvědčit ostatní, ale po omezenou dobu, pokud přesvědčeno lidé mohou uvést do praxe to, co jsme se naučili v první osobě, a zaznamenat následky. Slova skutečně mají sílu v příkladu řečníka. (Tj.Není-li příklad, hodně z jeho řeči není užitečné.
"Já jsem lidi nepřesvědčil slovy, protože slova nepřesvědčují. Přesvědduji lidi s fakty a příklady. " -Juan Domingo Perón-