Vědět, co dělat a co neudělat v žádném okamžiku, je něco, co se všichni dozvídáme po celý život. Lidská bytost žije v probíhajícím procesu učení, ale v dětství jsou založeny základy vzdělání a osobnosti. Je to fáze, v níž se vysazuje semeno, které bude v budoucnu růst. Pevný základ bezpečnosti, sebevědomí a pocitu zodpovědnosti bude rozhodující pro dosažení štěstí v dospělosti.
Mít kontrolu nad naším životem a našimi činy, vědět, kde jsou limity a oceňovat naši schopnost dosáhnout věcí, jsou nepochybně hodnoty, které každý otec a matka chtějí ve svých dětech vštípit. Ale jak to udělat?
Při několika příležitostech se dostáváme do chyby nadpřetržitého ochrany dětí, protože věříme, že jejich neustálé pomáhání, dohled nad každým jejich krokem nebo děláním věcí pro ně jsou důsledky naší lásky. Ale naším posláním je vzdělávat lidi zítra; nezávislé a zralé lidi, kteří vědí, jak jednat pro sebe. Být vědoma toho a pochopit, jak toho dosáhnout, je nezbytné, pokud mají být naše děti šťastnější.
1. Vzdělávat se od narození
Zodpovědnost je jednou z nejdůležitějších čtenářů lidského vývoje, je to nejvhodnější cesta, jak ovládnout náš život. Nemá smysl začít, abychom tuto dimenzi začlenili do našich dětí tak mladých jako pět nebo šest. Vůbec ne. Odpovědnost by měla být rozvíjena již v prvních měsících a od prvních let. Co se mohou dotýkat a co se nemohou dotknout. Hra je třeba po hře shromažďovat. Nemůžeš křičet na starších. Měli by si dát šaty do šatny a nechat balení připraveno na další den. Malé věci, které lze prokázat od prvního okamžiku, kdy děti začnou komunikovat s okolním prostředím.
2. Potřeba stanovit jasné standardy
Náš dům a vysoká škola jsou jasnými příklady společnosti a všichni víme, že v naší společnosti existují pravidla, povinnosti a práva. Stanovení limitů je zásadní nutností, protože dítě se bude učit od velmi malých, co se od něho očekává v každém okamžiku. Život v nejistotě neposkytuje zabezpečení seguranců. Pokud budeme jednoho dne potrestat našeho syna za to, že jsme nezajistili jeho pokoj, ale příští den ho necháme projít, rozhodně nebude brát naše pravidla vážně a nebudou mít na zřeteli důsledky jejich rozbití. Standardy by měly být jasné a stabilní v průběhu času. Jakmile je děti respektují, stanou se zvykem, rozumějí a internalizují.Účelem norem je, aby byly srozuměny a asimilovány, to znamená, že i když jsou uloženy, musí být rozumné.
"Chápu, že když se vrátím domů, musím si udělat domácí úkoly a pak mít volný čas hrát a sledovat televizi." To znamená, že všechny zavedené normy musí děti dobře pochopit. Uložení nebude nikdy dobře přijato, ale pokud budou pravidla doprovázena dobrou komunikací a z demokratického pohledu, bude vše příznivější. 3. Demokratická výchovaJak jsme již zmínili, nutnost stanovit normy a limity je zásadní a trvale je udržovat v průběhu času. Pravidlo není sankcí. Získání postele a vstávání ve správný čas chodit do školy není trest. Existují ti, kteří si myslí, že je třeba odměňovat každou z dobrých skutků dětí, ale jejich účelem je pochopit jejich odpovědnost a není důvod pro jejich odměnu za to.
Odměna musí být vnitřní, aby pochopili, že se daří dobře. (Tj.Jak se dostat? Více než odměňování, měli bychom chválit. Komunikace jednoho: "Jsem na tebe pyšná" je například nejlepší uznání, které jim můžeme dát.
Když děti dělají něco špatného nebo vykazují špatné chování, není také vhodné použít velmi trestní trest. Budeme nadále používat demokratické vzdělání: musíme je naučit, jak se zlepšit, myslím s nimi před vytvořením "zákona".
Uvědomte si, proč je jejich chování třeba zlepšit.
Jelikož prokazujeme odpovědnost, dáme jim více práv, více příležitostí. Zodpovědnost je ukázkou zralosti a nepochybně je to klíč k naší roli rodičů. Vytvoření odpovědných, nezávislých a vyspělých dětí, aby se dokonale integrovali do společnosti, byli šťastní ve světě, kterému rozumí a ve kterém se mohou dokonale vyvíjet. (Tj.