Být velmi inteligentní není vždy zárukou úspěchu nebo štěstí. Behind o inteligenční kvocient (IQ) příliš vysoká existuje i druhá strana, která není vždy mluví, jako existenciální úzkosti, sociální izolace, citové problémy nebo trvalou osobní a životní nespokojenosti ze strany nedosahuje mnoho vznešených cílů, ke kterému je navrhována osoba s vysokými schopnostmi.
Existují ti, kteří tvrdí, že inteligence není stejná jako moudrost a že druhá je něco, co mnoho lidí (ne všichni) s Q.I. větší než 120-130 bodů nemají. Takže Jeanne Siaud-Facchin, psychoterapeut a jeden z nejuznávanějších odborníků v oblasti vysokých intelektuálních schopností, vysvětluje, že nic nemůže být tak paradoxní, jak mozky těchto lidí.
"Chci žít dokonalý život. Jediný způsob, jak to udělat, je izolace, samota. Vždycky nenáviděl davy „
-William James Sidis, nejchytřejší člověk na světě-.
být velmi chytrý způsob zároveň, určitou křehkost. Stojíme před typem mysli, která může vytvářet tisíce nápadů současně. Jsou to rychlé, originální mysl, které přijedou za pár vteřin produkovat mnoho argumentů a konceptů. Lidé s takovou myslí však nejsou vždy schopni se vypořádat se všemi těmito informacemi. Vaše kognitivní světy mají takovou kapacitu, že pouze dostatečný podnět k tomu, aby vaše neurony okamžitě vystřelily a dávaly přednost mnoha myšlenkám. Ale pravdou je, že nemohou vždy dát konkrétní nebo dokonce rozumnou odpověď.
Všechno to může vyvolat velký pocit frustrace a zmatku. Ne vše je tak neuvěřitelné nebo tak jednoduché pro člověka nebo dítě s vysokými intelektuálními schopnostmi. Nikdo nevysvětlil, jak používat tak sofistikovaný mozek, tak dychtivý k informacím a produktivní v myšlenkách. Ve skutečnosti je skutečnost mnohem komplikovanější pro lidi s Q.I. větší než 180 bodů. V těchto případech a jak jsme viděli v historii nejinteligentnějšího člověka na světě, který měl Q.I. o 250 bodů, jejich životy se mohou stát skutečnou tragédií.
Být velmi inteligentní, paradoxní dar
Žijeme ve společnosti, v níž jsou dary uctívány. Byli jsme fascinováni s lidmi, kteří mají jedinečné schopnosti a dovednosti, které obdivuji, který dominuje určité oblasti vědy, umění, sportu ... Je pravda, že přetékají rodiče, kteří říkají, že by rádi, aby dítě s Q.I. vysoká , protože nějakým způsobem, myšlenka, že je velmi chytrý je synonymem úspěchu, zůstává v dnešní době velmi přítomný.
Na druhé straně samotné děti mají pocit, že nic nemůže být tak neuvěřitelné jako "být velmi chytří". Je něco lepšího? "Nadaní" lidé - říkají - dostanou dobré známky, aniž by se snažili tvrdě nebo dokonce aniž by studovali. Nicméně, každý pedagog, psycholog nebo rodič dítěte s vysokými intelektuálními schopnostmi ví, že tyto myšlenky nejsou vždy pravdivé.
Za prvé, je docela možné, že student s Q.I. vysoká pro dobrou část svého školního života. Je to také není pravděpodobné, že získat dobré známky, která není zručný v navazování přátelství a je jeden nepozorný student a účastní ve svém vlastním světě sedí v posledních řádcích v místnosti, kde se upozorňuje.
inteligence obtížně kontrolovatelná
Důvodem, proč je velmi inteligentní, není zaručeno, že bude vždy první v místnosti, zahrnuje několik rozměrů. První je nuda.Dítě s vysokými intelektuálními schopnostmi nemá pocit, že má zájem nebo je stimulováno všemi okolními věcmi. On prostě "odpojí" a předpokládá pasivní postoj, který může projít chybami ve škole. V ostatních případech najdeme studenty, kteří nevědí, jak řídit své nápady a ramblings. Někdy v jednoduché otázce zkoušky může dítě vstoupit do řady rozcuchání, úvah a závěrů, ve kterých nemůže vždy dosáhnout konkrétní odpovědi. Ve skutečnosti, v knize"Velice chytrý být šťastný",
dívka vysvětluje, že zatímco její kolegové mají jeden nebo dva nápady na problém, je 25 a cítí neschopné dospět k závěru. Arborescentní myšlení. Tento typ argumentů, které lidé s vysokými intelektuálními schopnostmi dosahují, se nazývá arborescentní myšlení. To lze vysvětlit následujícím způsobem: když přijme stimul, mysl začíná vytvářet jednu myšlenku za druhou, i když v mnoha případech bez velmi jasných asociací. Existuje velmi hustá arborescence s nekonečnými "větvemi", v nichž člověk nemůže ovládat nebo organizovat všechny tyto myšlenky. Emocionální katastrofy
Další aspekt, který je třeba vzít v úvahu, je přecitlivělost . Být velmi inteligentní znamená mít velmi hluboký a transcendentální pohled na realitu
a na svět samotný. Někdy stačí vidět zprávy v televizi, aby člověk s vysokými intelektuálními schopnostmi cítil nepochopení, zlost a nevěru vůči lidstvu.
Emoce je potíží.Nemohou kontrolovat dopad způsobený určitými skutečnostmi, které ostatním lidem většinou zůstávají bez povšimnutí. Rozměry jsou lži nebo klamu vrtání, jakož i sociální nerovnosti, války nebo určitých skutečností, jak si uvědomit, že možná nedosáhne mnoho z ideálů, které mají na mysli.
Sdílejte Současně, kromě této klasické myšlenky, že inteligentní lidé jsou v pohodě,
je nutné si uvědomit, že jejich empatie je obrovská.To z nich dělá to, že někdy dávají přednost tomu, aby se izolovali, aby netrpěli, nezůstávali příliš zapleteni a nějakým způsobem se zranili.
Jejich emoční vesmír je složitý. Ale tato intenzita je také směrována prostřednictvím tvořivosti a inspirace , vyvíjející se co nejvíce z jejích přirozených talentů.
Byť velmi chytrý by neměl být překážkou štěstí Po této analýze je velmi možné, že někteří lidé si myslí, že být velmi inteligentní může být patologií. To není pravda, neměli bychom to takhle vidět. To, co bychom měli dělat, je ve skutečnosti odrazem. Nadané dítě, které tráví svůj školní život bez tohoto rozdílu je vnímán vyvine malý zájem o studium a bude žít v osobním oddělení, které se pak mohou objevit další problémy, jako je úzkost nebo deprese poruch.Na druhé straně nás samotná WHO upozorňuje na následující: o Q.I. nemůže být použito výlučně jako "diagnóza" pro identifikaci nadaných osob. Vzhledem k tomu,
inteligence nelze pochopit bez emocionální část
bez přecitlivělosti, hyperestézii, hyperstimulace, aniž arborescente myšlení či rychlostí myšlenky ...
Být příliš chytrý může znamenat žijící v soukromém prostoru velmi složité, pokud emoce a myšlenky jsou chaotické, hluboké a velmi intenzivní. Naším úkolem otců, matek, vychovatelů či psychologů je proto nabídnout jim tyto strategie, aby našli klid a rovnováhu, aby mohli dosáhnout svého plného potenciálu a samozřejmě štěstí. (Tj.