Co je to společenské vědění?

Kterýkoli z nás, skrz povrchní pozorování, může vidět, že společenské jevy mají velmi odlišnou povahu od fyzických jevů. Nejenže je vidíme jinak, ale jednáme se jinak. Ale co je skutečně společenské vědění? A jak budeme tyto poznatky vytvářet v naší mysli? Mnoho psychologů se snažilo najít odpovědi na tyto otázky v celé historii. Studium sociálních znalostí je velmi široká oblast výzkumu, která má velký význam.

Je to proto, že zájem o tento obor studia je různorodý a může být zvážen z mnoha hledisek (psychologický, vzdělávací, epistemologický, ...). V tomto článku budeme hovořit o dvou specifických aspektech: výstavbě reprezentací sociální reality a povaze společenských jevů. Budování sociálních znalostí

Základním aspektem společenského poznání je pochopit, jak je postaveno

.Lidé, kteří pozorují fungování světa, vytvářejí reprezentace nebo modely, které vysvětlují, co vnímáme. To nám dává smysl tomu, co se děje mimo nás, a vytvořit vlastní modely, které jsou velmi užitečné jako rámec pro jednání. Ve skutečnosti

reprezentace umožňují předvídat, co se stane a podle toho jednat. Je jednoduché odvodit velkou hodnotu naší schopnosti vytvářet a vkládat platné modely. Například chápeme reprezentace provozu elektřiny a zlo, které nás mohou učinit v některých situacích jsme se zbavit myšlenky, že váš prst do zásuvky. Základním aspektem lidského druhu je jeho společenské prostředí.

Díky životu ve společnosti jsme se dokázali přizpůsobit nepřátelskému prostředí apesaru, a to navzdory přirozeným nedostatkům člověka. Takže je logické se domnívat, že máme velký repertoár sociálních modelů, které umožňují, abychom věděli, jak se chovat v naší dne na den ve společenském kontextu. V rámci těchto reprezentací nebo modelů společnosti, což je to, co se nazývá sociální znalosti z psychologie, najdeme tři hlavní kategorie:Znalost druhých a sami

. Díky zkušenostem s ostatními vytváříme modely, které nám umožňují poznávat lidi i sebe. Znalost myslích druhých, tedy vědění, jak si myslí, nám pomáhá předpovědět jejich činy. Studie tzv. "Teorie mysli" mohou spadat do této kategorie.

  • Morální a konvenční znalosti. Jednotlivec bude asimilovat pravidla nebo normy, které regulují vztahy, které má s ostatními. Vědět jim umožňuje přizpůsobit se komunity a žít s ostatními. V tomto smyslu psycholog Lawrence Kohlberg studoval vývoj morálky v lidské bytosti.
  • Znalost institucí. Základním aspektem sociálních znalostí je pochopení rolí, které lidé zaujímají ve společnosti. Zde mluvíme o zastoupeních, které máme o tom, jak obchodník, šéf, politický zástupce a tak dále. To nám pomáhá provádět jakýkoli společenský čin, aniž bychom museli vědět, jak se člověk, s nímž jedná, je způsoben skutečností, že víme, jakou roli by měla hrát.
  • povahu sociálních jevůAčkoli se zdá zřejmé, že existují rozdíly mezi fyzikální jev a společenského jevu, aby explicitní tyto rozdíly se stává složitější. Fyzické události můžete definovat jako objektivní a nezávislé na jednotlivci a společnosti jako subjektivní a závislé, avšak v sociálně konstruktivistickém pohledu je tento rozdíl bezvýznamný.

Snaha pochopit, jak se společenské jevy zkomplikují, je to, co nám filosof John Searle navrhuje.

Abychom vysvětlili představy o společenském světě, předkládá nám tři prvky:

(a) konstitutivní pravidla, (b) přiřazení funkcí a (c) kolektivní úmyslnost.Stearlem je, že hra se skládá z pravidel, že i instituce jsou. A důležitost těchto norem je, že bez nich nemohou existovat hry ani instituce. Například, abychom hráli šachy, existuje nařízení, které nám říká, co můžeme a nemůžeme dělat. Pokud tato pravidla neexistují, hra by vůbec neměla žádný smysl. Totéž se děje s našimi institucemi. Existují do té míry, že říkáme, že existují. Jasným příkladem jsou peníze. Existují pravidla, která vám říkají, co každá poznámka stojí a za jakých podmínek je lze změnit. Pokud pravidla neexistují, peníze by byly jen kovové nebo papírové.

Když mluvíme o přiřazení funkcí, myslíme záměr přidělování funkcí objektům nebo lidem. Říkáme, že židle jsou připraveny k sedění a vidlice, aby vám pomohly jíst. Ale to nejsou vlastní vlastnosti objektů. Funkce je uložena lidskou bytostí. Tato práce je převážně kolektivní, která vytváří společensky sdílené poznatky o roli lidí a objektů ve společnosti.

A konečně,

je důležité pochopit roli, kterou hraje kolektivní úmysl . To znamená pokus lidské bytosti sdílet víry, touhy a záměry, které nám umožňují jednat v kontextu, ve kterém je možná spolupráce, a tak se daří žít v přizpůsobivé a bezpečné společnosti pro všechny jednotlivce.

Sociální znalosti nám pomáhají pochopit a vědět, jak jednat ve společnosti. Vaše studie má velkou přidanou hodnotu a umožňuje nám jednat na mnoha úrovních. Například pokud jde o vzdělání, chápání toho slouží k tomu, aby věděli, jaké modely nebo pedagogická opatření bychom měli přijmout, abychom vytvořili spravedlivější a družstevní společnost. (Tj.