Vzdělávánínení jednoduchý úkol; je úkol, který vyžaduje několik vlastností (trpělivost, láska, iluze, čas atd.), A často je jeho plody vidět pouze v dlouhodobém horizontu.Kromě toho je vzdělávání mnohem širším aktem, než jakým běžně rozumíme. nejen rodiče, prarodiče, strýci vychovávají; toto je mnohem globálnější téma. Například, když jdeme dolů po ulici a hodíme kus papíru na podlahu nebo do koše, ukážeme lidem kolem nás (a oni pozorují, ochotní nebo ne) to, co je pro nás správné.
Dospělí jsou obvykle méně citliví na získání vzdělání, protože viděli, že lidé reagují různými způsoby na stejnou situaci, takže individuální příklad bude mít jen malý vliv. Nic se však nestane u dětí a mladistvých a nesmíme zapomínat, že jsou všude. V rámci vzdělávání existují problémy, které se mohou zdát zřejmé nebo zdravý rozum, které jsou v našem pomyslném jako pozitivní. Nicméně nemusí být tolik, pokud vezmeme v úvahu mentální nebo psychické zdraví dítěte.Zde jsou věci, které by děti nikdy neměly říkat (podle většiny odborníků):
1. "Gratulujeme":
zde je první dilema. Jak bych neměl blahopřát svému synovi, když se ve škole dostává dobrého stupně nebo když dostane ocenění ve svém oblíbeném sportu? Nikdo to neřekne, takže stojí za to objasnit. Psychologové říkají, že rovnováha musí být přítomna po celou dobu.
Není dobré "tleskat" každou věc, kterou dělá, ale také není dobré nikdy vyslovit slovo gratulace.
Další otázkou, kterou je třeba zvážit, je fráze nebo fráze použité v každém případě. Nestojí za to "velmi dobře, syn", "gratulujeme, dcero", "pokračujte takhle, drahá", protože jsou velmi všeobecní. Je lepší říci v každém případě, přesně, protože blahopřejeme, aby věděli, že jsme si vědomi toho, co se děje. "Vylezli jste po schodech velmi dobře," "Vaše skóre v matematice se zlepšuje," "Jsem šťastný za cíle, které jste dosáhli v poslední hře." atd.2. "Jsem zaneprázdněn": bohužel je to fráze, která se v dnešních rodinách velmi opakuje. Pokud ji dítě velmi často během týdne i v životě naslouchá, přemýšlí a bude se cítit, že není důležitá osoba. Samozřejmě máte povinnosti a "tisíce věcí, které musíte dělat", ale vaše dítě by mělo být mezi vašimi prioritami vždy
. Víme, že pokud nebude pracovat, nebude schopen ho krmit nebo ho dát do té školy. Nicméně vzpomínka na malé děti, které ho každý den pozorovaly, není ani pozitivní. Jak již bylo uvedeno v předchozím odstavci,neříkejte obecně slovy "jsem zaneprázdněn", ale vysvětlete, proč jste zaneprázdněni, přinejmenším v detailech, které ospravedlňují to, že vás rodič v tuto chvíli nemůže navštěvovat.3. "Uvidíte, když přijde váš otec (nebo vaše matka)": Pokud použijete druhého rodiče jako příklad trestu, bude vždycky darebákem. Je pravda, že v páru je vždy jeden dominantnější než druhý, ale neměli bychom z něj dělat monstrum dějin. Dítě se bude učit strachem a strachem z této osoby, která přijde později a vytvoří pocit nejistoty, když ho uvidí vstoupit do dveří. Nejlepší je, když dospělý přítomný v každém okamžiku bude zodpovědný za trest, který si dítě zaslouží. Poraďte se svým manželem a manželkou, abyste stanovili limity. (Tj.4. "Neplakejte, nebylo to nic":jestliže to bylo tak, dítě by se neplížilo slzami. Pláč je způsob komunikace, že děti jsou až do určitého věku. Úkolem rodičů je pomoci jim vyjádřit se jinak, říci, co se děje, a především mluvit o způsobech, jak s nimi vypořádat. Říkat "dobře" a "pryč" není řešením.
5. "Já ...":můžete vyplnit jakoukoli hrozbu, kterou si představujete, od telefonu k porážce. Pokud řeknete, co budete dělat, ale je to jen věta, dítě už ví, že je to jednoduché "varování", ale to nebude možné. Navíc vás vyvolají strach a nedají vám schopnost porozumět. (Tj.