Když nastolíme radikální postoje kolem vzdělávání našich dětí, ztrácíme kontrolu nad situací.Takže pokud půjdeme do extrému tolerantní a do hry se slovy, můžeme říci, že můžete mít normální život s dětmi kolem nás, a ne kolem nich, jako by naše životy byly předmětem svých představ.
Aby bylo vzdělání přiměřené, musí splňovat určité požadavky: systematičnost, autorita a péče. Chápeme systematičnost jako soudržnou, naše slova a akce jsou v harmonii. To je nejlepší způsob, jak naše děti vidět hodnoty, které jim chceme prostřednictvím našich činů předávat, zažít pozitivní důsledky jejich přijetí a internalizace.
S autoritou odkazujeme na schopnost převzít kontrolu nad situacemi s našimi dětmi, sloužící jako spolehlivý průvodce, i když ne neomylné. Úřad by měl být odrazován mezi rodiči, pro případ, že je dospělý diskreditován před dítětem, automaticky ztratí svou autoritu. Pokud je to možné, měly by se zabývat zejména různými hledisky.
Konečně myslíme tím, že postihuje mechanismus, který vede k tomu, že se všechny učení nebývají bolestivé, ale to usnadňuje a stimuluje smysly. Podívejme se na některé body, které nás vedou k pochopení, že disciplína a láska musí být spojena ve vzdělávání.Je zakázáno nemluví
To je jeden z nejlepších pravidel finského školství,
který vytváří trend, jak zlepšit vzdělávání dětí ve škole i mimo ni.Je zakázáno nemluvit ve třídě, protože se domnívají,
komunikativní potřeba je základní v každé lidské bytosti,a vynechat to, aby simulovaly poctivost a disciplínu pouze označuje učitele a rodiče neschopnost porozumět naší přírody a proto povaha jejich dětí.Je to prostě záležitost dát dětem podlahu, když se chtějí vyjádřit.
V žádném případě, ale v každém okamžiku. Toto se radikálně srazí s naší myšlenkou spravedlnosti, ale musíme zvážit následující: opakovaně se tyto staré myšlenky opakovaně vyvíjely ve vzdělání?Když se zmiňujeme o tom, že je necháme mluvit, myslíme, že dítě má komunikativní potřeby a potřebuje je sdílet. Jedná se pouze o to, aby bylo specifikováno, že je nejlepší to udělat s určitým tónem nebo v určitém okamžiku, ale
je jasné, že se může vyjádřit, pokud je to žádoucí. Mnohé rušivé chování způsobuje dítě, které se cítí ignorováno, bez vlastního myšlení a pouze s jediným důvodem: poslušnost. Nechte ji mluvit, komunikovat a vyjadřovat se.
Mluvení vás naučí projevovat se prostřednictvím řeči, ne prostřednictvím impulzivních akcí. Zvláště křik; výztuhy ve veřejném
Není nic víc zničující pro sebevědomí dítěte, než trpět výtky, urážky, opravy, nebo dokonce fyzické tresty ve veřejném
(druhý by denunciável). Kromě toho, že je špatná věc pro sebevědomí, je pro vaše vzdělání zbytečné.Pokud je dítě káral před mnoha lidí, když si myslí mnohem snášet hanbu a jak obnovit svou hrdost, než to, co se snažíte říct jí. Podíl
Pokud chcete opravit něco v chování dítěte při setkání přátel nebo například při oslavě narozenin,
s ní mluvit soukroměnebo, je-li to nutné, odstraňte ji zcela z této situace. Pokud si myslíte, že ztratila kontrolu nad situací, převezme kontrolu zpět, ale v soukromí. (Tj.Na druhou stranu, posílení lze dát na veřejnosti bez obav, že se rozvíjí nadměrná marnost.
Demonstruování náklonnosti na veřejnosti a získání chvály za dobré chování před vašimi spolužáky je poučné a odhaluje jí i ostatním dětem.vysvětlit věci jako dospělý, s příklady pro děti Neexistuje žádný důvod mluvit s dětmi, jako kdyby nechápal, protože na konci budou předstírat, že nerozumí, aby se trochu osobní prospěch.
Neschopnost pochopit složitá slova a syntaxe neznamená, že nerozumí podstatě vysvětlení.
Přizpůsobte se úrovni dítěte a přimět ji, aby se dostala do uvažování tím, že se ptá na důsledky toho, jak se chovat tak či onak. Například, když někoho urazila, se můžete pokusit provést analogie mezi tím, co právě udělala a co by jí chtěla, aby s ní.
Kdyby se urazil někdo (například proto, že hodně a smrdí), vysvětlit jí, jak se bude cítit, když se vyjádřit před ostatními dětmi, které až dosud se namočí do postele příležitostně.Interfektujte své znalosti, nakreslete jednoduchou analogii a stimulujte její empatickou schopnost s ostatními.Může být těžké, ale řídit tón hlasu a gesta
Když dítě překročí hranice, mělo by být potrestáno nebo by rodiče měli alespoň toto špatné chování poukazovat.
Existuje několik typů problematického chování, důležité je, aby byly opraveny stálostí a systematičností, jakmile se objeví. Důvodem je, aby dítě zabránilo v jeho implementaci do svého repertoáru chování, aby získalo něco, co chtějí.
Pokud udeří spolužák, musíme například učinit odhodlání v trestu nebo trestu, které musí být splněny. Může zahrnovat kroky vedoucí (požádat o odpuštění a přijmout pozitivní kroky k tomuto kolega), odstoupení odměny nebo negativní trest (není schopen hrát videohry za týden) nebo těžkou a pevnou rozhovor s dospělými, které ji obklopují.Takže být chvályhodný, neznamená, že bychom měli zapomenout na náš tón hlasu a na naše gesta ve výtržnictví.
Říkají, že tón, s nímž mluvíme s našimi dětmi, bude jejich vnitřním hlasem
, pak je ideálem mít pevný hlas, ale vyhýbat se křikům. Poukazují na své konkrétní chování, ale nikoliv na svou osobnost a charakter globálním způsobem a vždy vytvářejí vhodné alternativy k chování. Pokud se zeptáte svého dítěte, aby se ovládlo, musí si uvědomit, že ve vás je tato kontrola. Chcete-li sdílet