Roboty postupují tak, že se mnozí již stali součástí našeho života (kuchyňské roboty, vysavače). Na druhou stranu, s tímto postupným začleněním do naší rutiny, někteří již začali získávat lidskou podobu. V tomto smyslu se někteří lidé mohou obávat rychlosti, s jakou tyto automaty postupují. Je však jisté, že možnosti, které nám přinesou a mohou v budoucnu přinést, jsou obrovské. Mezi nimi, pokud existuje jeden, v němž vystupují, je pomoc vyplývající z interakce mezi roboti a dětmi s autismem. Mnoho dětí s autismem trpí sociální izolací a komunikačními potížemi.
To činí veškerou pomoc, kterou vám můžeme dát, je obtížné sdělit. Jako bychom našli bariéru. Zdá se však, že roboty pravděpodobně uspějí. "Tito roboti, na rozdíl od lidí, mají jednoduché vzorce chování. Jsou schopni mluvit, ale po jednoduché projevy, takže pohyby hlavy a mimiku snadno identifikovatelné „
-El parents- Interakce mezi roboty a dětí s autismem
Paradoxem je zvědavý :.
mnoho dětí s autismem, kteří mají obtíže komunikovat je nepředstavuje při komunikaci s robotem
. Jedná se o jednoduché, malé emocionální roboty, které mají oči a končetiny. Tito roboti vedli k tomu, co se může nazvat "robotovou terapií". Nový způsob, jak se přiblížit problémům, které pacienti představují, a který v případě, že nás to záleží, má společné s dětmi a autismem. Ale jak a proč se roboti dostávají to, co lidé nemohou?Abychom se pokoušeli najít odpovědi, pojďme se seznámit s příběhem o Juanovi, 6letém chlapci, u něhož byl u 2 diagnostikován autismus. Přestal mluvit a komunikovat s ostatními lidmi a stal se stále více izolovaně. Z tohoto důvodu vyvinul silnou agresivitu, která se blížila svým blízkým. ☆ Juanova matka nevěděla, na koho je třeba požádat o pomoc. Vyzkoušeli doporučené terapie, ale s Johnem nic nefungovalo. Zdálo se, že místo zlepšení se situace zhoršila.
Když se její matka slyšela o možnosti robotové terapie, neváhala.
Po nějaké době se výsledky začaly objevovat. Z nějakého důvodu Juan začal opouštět bublinu, ve které se vrhl a izoloval od jiných lidí. Začal komunikovat s robotem, s nímž se léčil. Její matka nemohla obsahovat své emoce. Jeho syn by hrát robota, smál se a dokonce opakoval několik slov, které vyslovil. Bezpochyby, vítězství.
Miguel Hernández University of Elche a AISoy Robotics nadále spolupracují na vytvoření robotové terapie, která pomůže dětem s poruchami autistického spektra (ASD). Share Interakce s roboty usnadňuje každodenní život
Možná to bylo možné si představit, že jako Juan mohly být v interakci s robotem, s níž byl v terapii a ne s lidmi, měl by komunikovat pouze znovu s robotem a vliv by to mělo každodenního života. Nicméně to nebylo to, co se stalo.
Veškerý pokrok, který udělal Juan s robotem, sloužil k interakci se vším kolem něj.Z důvodu izolace, bez mluvení a bez vztahu k ostatním, Juan nemohl zvýšit svou schopnost komunikovat. Díky terapeutickým robotům se jejich slovní zásoba postupně zlepšovala a, jak jsme viděli, emoce byly také stimulovány. Juan se už smál, to znamená, že dokázal vyjádřit, co cítil. Bez tohoto druhu terapie by Juan snad nikdy nebyl schopen uniknout izolaci, do níž vstoupil. (Tj.Možná by mohl, ale bude potřebovat více času. Vše, co víme, je, že tento nový typ terapie přinesl očekávané výsledky, pomáhá Juanovi a určitě mnoha dalším dětem s neobvyklou schopností souviset s ostatními a rozvíjet sociální dovednosti.
Mnoho dětí s poruchami autistického spektra má impozantní talent na hudbu nebo malbu, například, ve které dávají veškerou svou kreativitu. Jedná se o jediný druh interakce, které mohou udělat, ať už s obrazovkou nebo s hudebním nástrojem. Nyní se mohou přiblížit více "lidskému" typu interakce.
Roboty dělají pokroky, které děti s autismem dosáhnou, aby byly přeneseny do jejich každodenního života. V současné době neexistuje žádný lék na autismus. Výzkumníci však nadále hledají nové způsoby, jak povzbuzovat děti s autismem, aby mohli pokročit a získat nástroje pro socializaci. Roboty se zdají být vynikajícím nástrojem. (Tj.