Indispozice. Velká dilema a velký problém. Někdy si tento postoj neuvědomujeme, ani když je pozdě, kdy reakce našich dětí už neusmrtí úsměv, ale grimasa obav nebo podráždění.Ne, ráno, reakce, která se vzpírá naší autoritě nebo pedagogům. Jak řešit tyto problémy? Nebo více, co způsobuje toto chování u dětí?Pojďme vidět další.
Za nedisciplinovaností
Pedagogové a pedagogičtí odborníci nás varují: za nedisciplinovaným dítětem existuje skutečně nesprávný vzdělávací model. Musíme to učinit jasně, když děti rostou a hledají naše hranice a chtějí mít svou vlastní autonomii, aniž by pochopily pravidla společnosti.Mohou být náročné a autoritativní, neschopné zvládnout frustraci, neustálé požadavky na pozornost, objekty a práva.
Jsou to děti, které nebyly kontrolovány a které neurčily žádné omezení. Disciplína je v podstatě nedostatečná kontrola a vedení ze strany těch, kteří mají odpovědnost za vzdělávání. Je pravda, že každé dítě je jedinečné, má osobnost své vlastní a charakter, který určitě není stejný jako charakter bratra.
Je však úkolem každého z nás, jako rodiče, matky, prarodiče, učitelé nebo psychologové, aby každému chování postavili na takové hranice, kde se musíme naučit žít ve společnosti a vzájemně respektovat v harmonii.Pokud dítě nevidí limity, nezjistí to více a více frustrace, protože nikdy nevidí, že jeho potřeby a touhy jsou splněny. Nebude vědět, jak respektovat ostatní, ani sama.
Při některých příležitostech můžeme vidět mnoho rodičů a mnoho matek lehce znepokojených tím, co je pro dítě důležité.Jsou velmi tolerantní vzdělávací modely; někdy dokonce nepřátelské, nervózní, nesouvislé s jejich normami ... rozměry, které postupně formují tyto nedisciplinované děti, které všichni víme a viděli. Konzumní vědomé a disciplinované vzděláníVýchova dětí je nezbytná k přijetí řady základních myšlenek:
- Musíme převzít naši autoritu.
Pozor: autorita nemá nic společného se zvýšením hlasu, křikem, prosazováním nepružných norem nebo přísnými tresty. Mít pravomoc znamená, že jako rodiče máme odpovědnost - a povinnost - vzdělávat lidi, kteří budou žít ve společnosti. Lidé, kteří rozumí normám, kteří se naučí být nezávislými, přebírají zodpovědnost a respektují ostatní. Naše objednávky by měly být konzistentní a logické.
- Naučte se nastavovat limity.Jsou zásadní, pokud jde o vzdělávání. Děti by měly vědět, co je dobré a co není, co se od nich očekává v každé situaci a co mohou a nemohou dělat. Pokud jsou tyto limity konzistentní a přetrvávají, děti je budou schopny vést po celé své životy a porozumět normám. Pokud nevíte, kde jsou hranice, budeme vzdělávat mladé lidi s malou odolností vůči frustraci, v podstatě nešťastné a nespokojené lidi.
- demokratické vzdělání.Je to základní. Každé pravidlo musí být vyjednáno a vysvětlovat jeho účel. Musíte ukázat blízkost a porozumění s dětmi, aby věděli, že budou vždycky posloucháni, že jejich slova budou záležitostí a že naše pravidla mají dát pokyny, aby je naučili, že společnost, ve které žijí, je také složena z pravidel. Je třeba uvést příklady, vytvořit otevřenou komunikaci, kde neexistuje vydírání nebo dvojí význam. (Tj.Měli bychom být opatrní.
Nedisciplinované děti jsou někdy odrazem chybného, tolerantního a nezajímavého vzdělávání. Jako rodiče, jako vychovatelé, chápeme, že mít děti má velkou odpovědnost.Měli bychom usilovat a sloužit jako model, jako průvodce ve společnosti, v níž se musíme naučit být šťastní. A abychom byli šťastní, musíme respektovat, vážit, poslouchat, vychovávat, přijímat, přijímat ... To vše nás učí disciplínou.
Obrázek s laskavým svolením Nicoletty CeccoliVam