Jste celá oranžová: vzdělávat, aby se zabránilo emocionální závislost psychologie

Máme tendenci si uvědomit, že závislost je problém, když jsme někde blízko nebo jsou zapojeni, kdy se vztahují na skutečné nebo potenciální neštěstí. Je však možné vychovávat, aby nedocházelo k emocionální závislosti?Můžeme zabránit toxickým vztahům se vzděláváním? Lidé jsou závislí. Jsme narozeni závislí. Nicméně emoční závislost je psychologický stav, který je velkým zdrojem nepohodlí pro ty, kteří ho žijí.

Jako společenské bytosti potřebujeme navzájem. Hledáme kontakt, spolupráci a výměnu. Sjednocujeme a stavíme. Nicméně, toto vždy se nestane tímto způsobem: někdy spojeny s někým, a přestože víme, že vztah nás zničí, cítíme, že je třeba jej zachovat. Kdo říkal, že nejsi celý oranžový? media, vtipy, i když zbytečné otázky, pověsti, tradice, myslel malou radu ... Jsou nenechávají nikoho na pochybách: musíme vytvořit láskyplný vztah pro nás celá a kompletní pocit. Bude to? Není tajemstvím, že

žijí ve společnosti, která více či méně vědomě, posiluje vztahy závislosti,

znetvořující konečný význam vztahu: sdílet a přidat tím, že vůle a nikoli nutnost. Bohužel se chceme vyhnout emocionální závislosti, když trpíme nebo uvidíme utrpení těch, které milujeme.

úloha vzdělávání, aby se zabránilo emocionální modely závislost a zkušenosti, které máme v kojeneckém věku sloužit jako reference čelit svět a vztahy. dítě, které nemá naučil mít náklonnost takovým způsobem, který je právě pro ni i ty kolem sebe asi jako dospělý, budete cítit trochu ztratil v tomto oboru a bude i nadále snaží se ho dostat z nedbalosti. Stejně tak je pravděpodobné, že děti, které vyrůstají s rodiči, kteří vědí, jak kontrolovat, řídit a mluvit o jejich emoce skončit mnohem více důvtipný o tom.

V tomto smyslu

vzdělávání, aby se zabránilo emocionální závislost, je kromě toho, že je zdravá, možná. Chce-li děti stát se nezávislými dospělými, je nerealistickým cílem, pokud tato nezávislost není podporována. Když se narodí dítě, závislost je úplná. Avšak progresivní autonomie, která bude získána, bude záviset na vašem vzdělání.

Jak se vzdělávat, aby se zabránilo emocionální závislosti? psychoanalytika John Bowlby formulovanou teorii příloh vysvětlit citové pouto vytvořené mezi dítětem a jeho rodiči. Tento autor argumentoval, že styly stylu se začínají vytvářet v dětství, ale že tato formace pokračuje po celý život. Samozřejmě ten druh připevnění, které mají děti s jejich referenčními čísly bude nějakým způsobem, který je základem jejich citový vývoj. Proto

prosazování bezpečného uchycení v raném dětství bude rozhodující pro vyloučení toxických vztahů

vyvolaných závislostí.

Toto propojení je místem, kde se děti učí poznávat svět a sám jeho složitosti je kompatibilní s pocitem lásky, důvěry rodičů.Některé pokyny ke zvýšení odolných dětem a zabránit emoční závislost: prokázat lásku.

Vyjádření lásky k dětem se slovy a gestami z nich dělá, že se cítí milovaní. Jen tak mohou využít, protože vědí, že mají útočiště, aby se chránili, pokud potřebují. Vyjádřete emoci.

  • Vyjádření toho, co cítíme a proč cítíme, dovoluje dětem rozvíjet empatii. Kromě toho chápou, že emoce jsou lidské a že je v pořádku cítit smutné nebo rozzlobené. Identifikace toho, co cítí, poskytne větší sebevědomí a bude upřednostňovat modulaci chování. Daleko od toho, co bylo myšleno před desetiletími, úspěch dětí je více podmíněn emoční inteligencí než intelektuální schopností. (Tj.Buďte k dispozici. Nepomáhá trávit hodně času s dětmi, pokud s nimi nehrajete nebo nevěříte jejich potřebám. Děti potřebují vědět, že tam jsou jejich rodiče (i když nejsou) a že jsou citliví na své potřeby.
  • Podporovat autonomii a rozhodování. Povzbuzování dětí k tomu, aby dělali vlastní rozhodnutí, jim důvěřuje svým vlastním kritériím. Podněcování vaší zvědavosti a vyřešení konfliktů se budete cítit schopnější a sebejistější.
  • Zajistěte bezpečnost a důvěru. Když odměňujeme jejich pokrok a podporujeme je v nových projektech, vyvíjejí si pozitivní představu o sobě. Takto dovolíme dětem, aby se cítili kompetentní. Kromě toho, když je doprovázíme do pádů a dáváme jim důvěru, abychom se znovu pokusili, prosazujeme hodnoty, jako je stabilita nebo vytrvalost.
  • Dávej si pozor. Nezapomínejte na péči o ostatní. Je výhodné najít tuto rovnováhu a ukázat, že jsou prvními, kteří se musí obávat, že budou pokrývat své vlastní potřeby. Není neobvyklé vidět rodiče, kteří se běžně vzdávají volnočasových aktivit nebo okamžiků pro sebe. Někdy vzniká vina, jako by byl volný čas nekompatibilní s dobrými rodiči. Je důležité si toho být vědom. Různé studie potvrdily, že emoční závislost rodičů na jejich dětech způsobuje negativní účinky, které je obtížné zvrátit.
  • Proto, pokud chápeme, že pedagogové jsou přímým příkladem pro děti, je zřejmé, že mají dobré modely. Pokud se budeme snažit vzdělávat děti, které nejsou citově závislé, bylo by dobré začít vzdělávat děti, které se navzájem znají, milují a oceňují. Možná bychom měli vědět, milovat a ceníme si více. To může být dobrý čas, abychom si pamatovali, že jsme schopni, že nejsme ani polovina ničemu ... protože jsme úplné bytosti. Pak odtud můžeme učit rozdíl mezi potřebou a láskou. Celý, budeme volnější. "Ne že chci být sama. Zatím jsem se nesetkal s někým, kdo by se chtěl zavázat, že bude můj volný. "
  • - Quetzal Noah -