Adolescence je období od počátku puberty (13/14 let ) do 18 let. Populárně je to známé jako obtížné a upadlé období, ale ve skutečnosti většina lidí prochází touto fází života bez velkých komplikací. Přesto je důležité mít na paměti, co se děje ve vztahu k rozvoji identity v dospívání.
Změny vedou dospívajícího k cíli: dosáhnout nezávislosti a nezávislosti, které jsou nezbytné pro to, aby se ponořil do dospělého života, s jeho právy a povinnostmi. Ale jak se tato identita vyvíjí během dospívání? James Marcia, prostřednictvím své teorie adolescentní identity, se snažil tento proces objasnit. Vývoj identity během dospívání
Chcete-li vysvětlit tento proces, ve kterém jsou nastaveny nejdůležitější vlastnosti identity, James Marcia navrhl čtyři statusy identity. Tito čtyři status ukáže stav jedince ve vztahu k jejich identitě a se narodí ze dvou okolností: (a) zda má nebo nemá prošly krizí identity, nebo (b), zda má nebo nemá přijaly odborné, ideologické či osobní závazky.
Co znamená krize identity? Během dospívání se člověk potýká s množstvím možností pro budování své vlastní identity.
Když dospívající uvedomí tyto alternativy, když začne zkoumat svůj svět, jeho chutě, své intimní vztahy, pohlaví, přátelství atd., Může se cítit zmatený. Toto hledání mezi tolika příležitostmi je to, co může vést k tomu, co známe jako krizi identity. Co to znamená, aby se závazky vůči vaší identitě? Po prozkoumání možností nabízených světem se dospívající může rozhodnout vytvořit některé aspekty (myšlenky, závazky, hodnoty atd.) A přijmout ostatní jako své vlastní. Toto přijetí znamená závazek k určitým ideologickým, osobním a odborným koncepcím, které rozvinou identitu během dospívání a sebepojetí, které ovlivní jejich dospělý život. Níže se budeme vysvětlovat čtyři status nebo psychosociální situace, které se objevují po přechodu těchto dvou rozměrů: Identity Diffusion, Identity moratoria, které se konalo identity a Identity samozřejmost.
Rozptyl identity Je to první fáze vývoje identity během dospívání. Teenager je v tomto stavu, když ještě nezaujal žádné závazky nebo zkoumal alternativy, které mu byly předloženy. V této fázi se dospívající nezáleží na jeho totožnosti.
Mluvíme o stavu, že dříve nebo později se bude měnit, protože dospívající bude nucena rozvíjet osobní identity: je vznik krizí identity nebo sociálními tlaky závazku, které doprovázejí žádný významný závazek.
Moratorial Identity
Jedná se o fázi, která v normálním vývoji obecně sleduje fuzzy totožnost. Teenager je na moratoriu, když utrpěl krizi identity, ale dosud nezaváhl žádné závazky.V této fázi individuální vyhledávání, zkoumání, zkouší různé alternativy, aniž byste si vybrali žádnou z nich. Je to nebezpečná fáze, protože například vaše dospívající má nízkou sebeúctu, může to vést k užívání drog (alkohol, tabák, konopí ...).
Identita úspěchu
V této fázi dospívající překonala fázi moratoria a rozhodla se o určitých ideologických, odborných a osobních závazcích.
Po krizi identity a prozkoumání jejich možností si jednotlivec vybral cestu, kterou chce následovat, aby se nadále rozvíjel jako člověk. (Tj.To vás vede k budování vaší identity a pochopení toho, co skutečně je. Poté se člověk bude cítit přesvědčen o sobě, který projeví pozitivní behaviorální a osobní přizpůsobení. Poskytnutá identita
Ale co se stane, když teenager nikdy nezažije krizi identity? Někdy dospívající neprohlíží své možnosti a nikdy nepodléhá moratoriu. Tak
vaším způsobem budování vaší identity bude prostřednictvím rady nebo vedení dospělého
. Lidé, kteří jsou v tomto stavu, vykazují lepší způsobilost než ti, kteří jsou v selhání nebo rozptýlení. Není nicméně pravda, že je to poměrně nestabilní stav a mnohem nejistá než identita úspěchu. Konečné závěry
První věc, kterou je třeba vzít v úvahu, aby pochopili tuto teorii vývoje identity v období dospívání je:
osobní identity není něco, jednotná a není neodvolatelný proces . V tomto smyslu je to dynamika, v níž se budou rozhodovat, ale především testy.Není to jednotné, protože tento proces se může objevit v různých rytmech a různých aspektech naší identity. Například můžu mít nějaké závazky, které určují mou profesní identitu, ale ve vztahu k mé politické identitě se ocitám v moratoriu.
Kromě toho,
je důležité pochopit, že to není neodvolatelné, je to dynamické kolo-výlet
. To znamená, že po dosažení identity úspěchu nebo dané identity může dojít k nové identifikační krizi, která vede dospívající k odlišné identitě od předchozí. Například někdo, kdo začal studovat medicínu, může změnit jeho názor a studijní právo. Po seznámení se studiemi a teorií Jamese Marciekonečný závěr zdůrazňuje důležitost toho, jak dospívající zkoumá svět kolem sebe, a zdůrazňuje význam způsobu, jakým tento úkol čelí.
Je třeba rozšiřovat limity, aby bylo možné prozkoumat, co je správné nebo špatné, aby se to stalo zvědavostí spíše než činem vzpoury. To je jediný způsob, jak zjistit vaši osobní identitu. Pokud dospělí přimějí dospívající k tomu, aby dospěl k rozhodným závazkům, vytvoří danou identitu: nestabilní identitu, která mu může zabránit v dosažení své skutečné identity dosažení. (Tj.