Děti se na ulici neztratit.Ve skutečnosti se tato ztráta začíná doma s nepřítomným otcem, s matkou vždycky zaneprázdněnou, s akumulací nesplněných potřeb a nespravovaným frustrací. Teenager je zničen po detském odloučení a lásce, která nikdy neuměla vzdělávat, vést a pomáhat.
Začneme tím, že vyjasníme, tam budou vždy výjimky. Je zřejmé, že jsou mladí lidé se špatně upraveným chováním, kteří vyrostli v domácnostech, kde je harmonie, a zodpovědnými teenagery, kteří se dokázali vzdálit od dysfunkční rodiny. Vždy existují specifické události, které uniknou této klasické dynamice, kde se to, co se v domácnosti děje, nenapravitelně označuje chování dítěte v zahraničí.
„Prasnice dobré nápady u dětí, i když dnes nerozumějí, v budoucnu budou dbát na to, aby jim dařit.“
-María Montessori- Ve skutečnosti, a kupodivuotce nebo matku ne vždy skončí přijímání tohoto druhu odpovědnosti.Ve skutečnosti, když dítě projeví agresivní chování ve škole a ředitelka přichází do kontaktu s rodiči, to je obvyklé, že rodina svalit vinu na systému ústav sám a školní komunita by „nevěděl, vychovávat,“ nemyslet potřeby a neuplatňovat příslušné strategie.
Je pravda, žes ohledem na vzdělání dítěte, jsou všechny účinné látky(škola, média, sociální organizace ...), ale je to rodina, která bude klíčit v kojeneckém mozku koncepce vztahu, kořen sebevědomí nebo plamenem empatie.
Navrhujeme, abyste o tom přemýšleli.
Děti, nejdůležitější dědictví naší budoucnosti
H. Wells kdysi říkal, že vzdělávání budoucnosti šlo ruku v ruce s katastrofou samotnou.Ve svém slavném díle "The Time Machine" viděl, že v roce 802,701 bude lidstvo rozděleno do dvou typů společnosti. Jeden z nich, který by žil na povrchu, by byl Eloi, obyvatelstvo bez psaní, bez empatie, inteligence nebo fyzické síly.
Podle Wellsův vzdělávací styl, který převládal v jeho dnech, ukázal výsledky v tomto směru. Začátek standardizovaných testů, konkurenceschopnost, finanční krize, krátká rodičovská doba pro výchovu dětí a nulové snaze podpořit dětskou zvědavost nebo vrozenou touhu učit znamenalo, že na vrcholu dvacátého století, slavný spisovatel nepocházel dobře pro budoucí generace.
Nejde o krmení tolik pesimismu, nýbrž o uvedení na stůl stavu bdělosti a pocitu odpovědnosti. Například, něco, co mnozí terapeuti, školní poradci a učitelé si stěžují je nedostatek podpory rodiny, které obvykle najít čas, aby se o zásahs tímto neklidného teenagera, nebo dítě, které má emocionální nebo vzdělávací problémy.
Pokud neexistuje žádná skutečná spolupráce nebo dokonce ani když rodič odvede autoritu nebo bojkotuje profesionála, učitele nebo psychologa, dítě bude i nadále ztrácet. Navíctento dospívající bude mít větší sílu, aby pokračoval ve zkoumání a bude hledat na ulici to, co nenajde doma, nebo to, co samotný vzdělávací systém nedokázal dát.
Těžké děti, zaneprázdněné rodiče a konfliktní emoce
Existují obtížné a náročné děti, které se chtějí chovat jako skuteční tyrani.Existují mladiství, kteří nejsou schopni převzít zodpovědnost a kteří mají rádi překročit hranice, které ukládají ostatní, čímž se blíží kriminalitě. Všichni víme víc než jeden takový případ, nicméně musíme něco vědět: nic z toho není nového. Nic z toho není vina internetu, ani videohry, ani tolerantní vzdělávací systém. (Tj.„Před učit dítě číst, vás naučí, co je láska a pravda.“
-Gandhi- Na konci dne,
tyto děti vykazují stejné potřeby a chování vždy contextualized v nové době. Proto první věc, kterou musíme udělat, není patologizace dětství nebo dospívání. Druhým je převzít odpovědnost, která spočívá na každém z nás, stejně jako pedagogům, zdravotnickým pracovníkům, inzerentům nebo sociálním agentům. Třetí, av neposlední řadě je pochopit, že děti jsou nepochybně budoucností Země, ale především jsou to děti svých rodičů. Dále se zamyslíme nad některými důležitými aspekty.
složkách opravdového vzdělání
Když učitel volá mámu nebo tátu varovat o špatné chování dítěte, první věc, že rodina se domnívá, je to, že se zpochybňoval lásku, kterou cítí pro jejich děti. To není pravda. Co se stane, je, že někdy se tato láska, tato upřímná láska, mylně projevuje.
Chcete-li milovat dítě, nesplnit všechny své rozmary, není pro něj otevřeno žádné hranice, ani se nedopusťte negativních odpovědí. Pravá láska je průvodce, který začíná od samého počátku opravdovým smyslem pro zodpovědnost dítěte a kdo ví, jak zvládnout své frustrace tím, že dá "NE" včas.Kvalitní vzdělání ví o emocích a chápe o trpělivosti.
- náročné dítě nezastaví své chování s pláčem nebo dvěma hodinami osamělosti v domě. To, co požaduje a děkuje, musí být zodpovězeno slovy, novými podněty, příklady a odpověďmi na každou z jejích zanícených otázek.Musíme si také uvědomit, že tato doba, kdy je zapotřebí mnoho matek a rodičů, aby v souladu s pracovní doby málo nebo vůbec nic smířlivý a rodinného života,
- nezáleží skutečný čas, který sdílíme s dětmi,
ale spíše KVALITA té doby. Rodiče, kteří mohou vytušit potřeby a emoce, které jsou přítomny vést, řídit a upřednostňovat zájmy, sny a očekávání, jsou ty, které zanechat stopy a také kořeny ve své děti, a zabránit tak těmto dětem snažit to vše na ulici . (Tj.