Systémové terapie mají své kořeny v rodinné terapii. V dnešní době není pro rodinu nutná pozornost tak, aby vypadal systemicky. Z tohoto pohledu je důležitý vztah, tedy proces vzájemného působení mezi lidmi, a nikoliv pozorování izolovaného jedince.
byl biolog a rakouský filozof Ludwig von Bertalanffy který formuloval Obecné teorie systémů v roce 1968. Použil koncepci systému jako „komplexu interagujících prvků“, aby později aplikovat ji v terapeutickém kontextu a stal se převládající model v rodinných studiích a vztazích.
Systémová perspektiva však také čerpá z příspěvků jiných oborů , zejména ve vztahu k teoretické oblasti. Některé z nich jsou kybernetika, pragmatický vývoj komunikace a rodinná psychoterapie. Tato integrace pohledů umožnila rozvoj široké škály aplikací od individuálních po skupinové léčby, páry a samozřejmě rodiny (Hoffman, 1987).Bod připojení různých přístupů je koncept systému
,, z něhož vyplývá, že celá je větší než součet částí. To znamená, že z systematického přístupu je kladen důraz na vlastnosti celého, které jsou výsledkem interakce různých prvků systému. Pokud převádíme, obecně to znamená, že na tom záleží vztah, který vyvstává z interakce mezi lidmi.Takže systémové psychologové přijmout obecnou představu: systém, bez ohledu na to může být, rodinu, pár či sociální, je tvořen jedním nebo více prvků spojených dohromady takovým způsobem, že změna stavu bude následovat změna systému, schopnost poznat základní aspekty individuální patologie jednoho z členů systému. Základy systémových terapií
Nejdůležitější antecedenti systémových terapií lze nalézt v psychoanalýze.
Příkladem toho jsou termíny "schizofrenní matka" Friedy z Reichmanové, Rosenova "zvrácená matka" nebo použití Bellových rodinných rozhovorů. Nicméně, nejdřív začátkem této terapie se objevil s antropologem Gregory Bateson a jeho tým veteránů v "Palo Alto administrační nemocnici". Bateson se připojil k dalším badatelům jako Jackson, Haley a Weakland, aby analyzovali komunikační systém schizofrenních rodin.
Gregory Batesonová Jedna z nejzajímavějších teorií, která vyplynula z výzkumu, byla teorie dvojitých vazeb.
Tato teorie vysvětluje rozpor mezi dvěma nebo více zpráv může indukovat delirium k úniku z reality, jako rozpor naznačuje přijímat simultánní příkazy nemožné splnit pro výkon prostředek neuposlechnutí straně druhé. Příkladem může být výraz "Miluji tě" za dceru její matky, která na gestorní úrovni vysílá odmítnutí. Paralelně, v roce 1962, Jackson a Ackerman založili časopis Family Process a Bertalanffy formuloval teorii obecných systémů, která je teorií, která rozvíjí řadu faktorů společných pro všechny systémové terapie.Společné aspekty systémových terapií
I když jsou systémová terapie velmi široká a zahrnují, jak jsme již uvedli, velkou skupinu disciplín, existuje celá řada aspektů společných pro všechny. Nejdůležitější je koncept systému, který jsme již zmínili jako "soubor objektů nebo prvků, které se vzájemně vztahují".
Ve své teorii obecných systémů také Bertalanffy zdůraznil koncept interakce, předpokládat, že systém naznačuje vzájemnou závislost mezi stranami,
nebo v případě systémových terapií osob zúčastněných ve vztahu.
Navíc ve Všeobecné teorii systémů
je obhajováno, že každá část, která tvoří systém, může být považována za subsystém.
Tímto způsobem může být rodina systémem a vztahem mezi matkou a dítětem subsystém. Je také důležité rozlišovat otevřené systémy od uzavřených, ačkoli neexistuje žádné jednotné kritérium mezi výzkumníky k odlišení mezi nimi. V návaznosti na pojímání Bertanlaffy, uzavřený systém je ten, který neprovádí jakékoliv výměně s okolím, zatímco otevřený systém je v neustálém výměně s prostředím a s ostatními systémy.
Například uzavřené rodinné systémy neudržují žádnou výměnu s prostředím. Konečný stav závisí na počátečních podmínkách takového systému a dochází k postupnému zhoršování energie v odboru a v rodinném systému. toto pozorování, autoři jako Watzlawick, Beavin a Jackon školy Palo Alto, a odvození studium dalších konceptů General teorie systémů, přijde „teorie lidské komunikace“
. Tato teorie poskytuje aspekty a nápady společné všem systémovým modelům, jako jsou: Je nemožné nekomunikovat.Tato teorie je založena na myšlence, že veškeré chování je komunikace, včetně ticha. Navíc se domnívá, že v situacích může být "symptom" forma komunikace.
Mechanismy systémů jsou samoregulační prostřednictvím zpětné vazby.
Existují dvě úrovně komunikace: digitální nebo obsahová úroveň a analogová nebo relační úroveň. Pokud mezi dvěma úrovněmi existuje nesoulad, objeví se paradoxní zprávy.Interakce je podmíněna skóre, kterou účastníci představí. To znamená, že v závislosti na verzi, kterou stavíme z toho, co vidíme a cítíme, vytvoříme vztah s jinými lidmi a naopak. Tímto způsobem je nedostatek dohody o tom, jak bodovat události, příčinou několika konfliktů ve vztazích.
- K dispozici je systém pravidel, která systémová terapeut musí znát: známých pravidel, symetrických pravidel, tajných pravidel a metapravidel.Navíc
- každá systémová škola má řadu zvláštností.
- Podívejme se na některé z nich podrobněji. interactional School MRI: Watzlawick, Fisch a Wakland
- Tato systémová škola je označena druhé generace výzkumníků Palo Alto (Watzlawick, Weakland & Fisch, 1974, Fisch, Weakland a Segal, 1982).
- Některé z maximů této školy jsou:
Pokusy o řešení jen udržují problémy . To, co člověk dělá k nápravě události, někdy pouze povzbuzuje jeho údržbu.Intervence mají za cíl identifikovat obvody zapojené do vztahu a pokusy o jeho řešení
.
Cílem je upravit interakční základ, to, co je známo jako změna 2 z důvodu neúspěšných pokusů o řešení jsou 1 nebo změnu „více stejný.“
Jednou z použitých strategií jsou paradoxní intervence
- . To znamená stanovit úkoly nebo předat myšlenky, které jsou daleko od společného systému, ale podle referenčního rámce systému. To se provádí "mluveným jazykem pacienta" a "navrhováním namísto stanovení".
- Paul Watzlawick strukturální a strategické škola: Minuchin a HaleyMinuchin a Haley jsou hlavními představiteli této školy. Pro ně je nezbytné analyzovat strukturu systému tak, aby věděla, jaký typ vztahů mají jeho členové, a tím aplikuje léčbu. Oba
- argumentují, že rodiny organizují kolem aliancí a koalic.Například, aliance je definována blízkostí dvou členů na rozdíl od vzdálenější třetiny. Zatímco koalice spočívá v sjednocení dvou členů oproti třetím. Koalice různých generací se nazývají zvrácené trojúhelníky (například matka a dítě proti otci). (Tj.Z tohoto pohledu
terapeut používá několik technik upravit strukturu rodiny,
náročné nastavení rodinní příslušníci a provedení pozitivní předefinování
symptom.
také zaměřit na předpis úkoly některým rodinným příslušníkům, destabilizace - ve kterém je terapeut se spojil s podsystémem - aby o restrukturalizaci limitů nebo paradoxní intervence Haley. systémová School of Milan Selvini-Palazzoli, psychóza v rodině Tato škola vyplývá z Mara Selvini-Palazzoli práci a jeho tým.
Zaměřují se na poruchy, jako je anorexie nebo psychotické poruchy, které vznikají v rigidních transakčních rodinách. Systémová škola v Miláně věnuje zvláštní pozornost údajům shromážděným od okamžiku postoupení a prvního kontaktu. Od té doby vytvářejí hypotézu práce, která kontrastují při vývoji první seance. Pracují především rodinných význam ve vztahu k příznaku a pacienta identifikovaného s cílem zjištění přítomnosti a při absenci shody. Jednou z intervencí vytvořených touto školou je neměnný předpis. specifický program pro práci s psychotickými rodin je poskytnout stejný úkol pro celou rodinu, snaží se spojit s rodiči přes tajemství, což příznivě ovlivňuje oddělení subsystémů, tvořený hlavně u dětí. Systémová terapie nabízí další pohled na problémy a obtíže.