Děti s diagnózou hyperaktivity s poruchou pozornosti (ADHD) často nekonají ve třídě, jak očekávají učitelé. Díky tomu učitelé přijmou řadu opatření, opatření, která nejsou vždy nejvhodnější. Takže pokud bychom se mohli dostat do obuvi těchto dětí, mohli bychom lépe pochopit, jak vidí svou situaci ve škole. Je snadné posoudit, dráždit a přijmout řešení, která jsou z našeho hlediska platná. Nicméně, možná to zhorší to, co vlastně chceme dělat, což je to, že se malé děti učí. Mohou být opatrní, i když ne společensky přijatým způsobem. Možná si myslíme, že se nechtějí učit, když je ve skutečnosti milují. Jsi ochoten je poslouchat? Pak se podívejte na video níže:Student s ADHD a sebeovládání emocíChování, které student s ADHD obvykle ukazuje, je velkou obtížností ovládat, vyvážit a řídit jejich emoce.
Z tohoto důvodu se mohou projevit v nejméně stanoveném čase a nejméně vhodným způsobem. Tento nedostatek kontroly způsobuje, že vaše pocity jsou vyjádřeny intenzivním a nekontrolovaným způsobem. Forma, která pro oči dospělých odpovídá nezralému chování.
Nezralost ve srovnání s dětmi vašeho věku není v tomto případě příčinou, nebo alespoň zralost v klasickém smyslu slova. Máme co do činění s dětmi, jsou malé a proto nezralé. Nebo všichni již narozeni jsou zralí? Snažit se tresty, které ADHD student nedělá tak neadekvátním způsobem, je zbytečné cvičení.
Je třeba pracovat na emocionálním řízení, nikoliv k potrestání chování, které bylo přijato bez zloby. Když je student s ADHD potrestán za kontrolu a potlačení jejich emocí, můžeme odpovědět na ně: stanou se obrannými. Nevědomí všech těchto skutečností způsobuje, že by student ADHD měl být označen, označen a nevědomě povzbuzován jeho emocí nejistoty, což mu v žádném případě neprospěje. "Nejsem pod" normálním ", ani jsem méně, ani jsem méně schopný, pracuji jinak."
Share Chceme, aby děti s touto poruchou měly nízké sebeúcty? Je to to, co vyučujeme ve škole? Jen proto, že se nečtou, jak se očekávalo,
možná bychom si měli položit otázku, zda místo toho, abychom je neměli změnit, bychom neměli měnit způsob, jakým učíme.
Sedící, klidné a statické dítě, které naslouchalo informacím, které nerozumí. Chceme, aby byli dospělí, aby se chovali jako starší, ale neuvědomujeme si, že jsou to děti.Jak pomoci studentovi s ADHD?
Děti s ADHD se musí pohybovat, dát křídlu své kreativitě. Žádné dítě nemůže stát a sedět velmi klidně! Dokonce i v pohybu, to neznamená, že jsou rozptýleny, ale to je jejich způsob učení. Pokud stojíte jako sochy, nemůžete to udělat. Není třeba je potrestat nebo potrestat, když hledí z okna nebo někde jinde. Udělali jsme to bezpočetkrát a je to v pořádku. Za minutu nebo mineme svou pozornost znovu zaměřit. Je to přirozená věc. Naléhavě je však za to, aby bylo bez postižení jako sankce pro ně hrozné, kteří potřebují jen aktivitu. Myslíš, že děti musí zavěsit stejně jako my. Opravdu se učíme učení tím, že se vyhýbáme odpočinku, relaxaci nebo hraní? Děti s ADHD potřebují více podpory, více pomoci.
Pokud ji nedostanou, nebudou schopni dělat to, o co jsou požádáni, protože nebudou vědět, jak. Trpělivost a klid budou dvěma základními vlastnostmi, které jim vysvětlí, co potřebují, a objasní jejich pochybnosti. Přestože problém pravděpodobně spočívá v tom, že jsme řekli něco, co obsahuje mnoho informací. (Tj.Zde se dostáváme k důležitému bodu. Mnoho dětí vypíná, protože obdrží mnoho informací, které nerozumí. Tam je také opak, děti, které se nudí, protože nemají dostatek informací. Hledání rovnováhy mezi těmito dvěma extrémy má co do činění s učením. Pokud jde o děti s ADHD, je třeba mít na paměti, že mají obtíže zejména pracovat s velkým množstvím informací současně, zvláště pokud jsou tyto informace získány staticky.
"Pokud se odvažujete učit, nezapomeňte se učit".
-John Cotton Bonus Pokud existuje jedna věc, s níž si děti s touto nevolností stěžují, je přijatelná jejich způsob učení, porozumění a porozumění tomu, co jim bylo řečeno.Váš mozek není stejný jako ostatní lidé, ale to neznamená, že nejsou tak schopní jako ostatní studenti.
Potřebují jen trpělivost, méně trestů a lepší porozumění. Neznalost důvodu různých onemocnění nebo to, jak je žít s nimi, nás činí jako skutečné ignoranty před dětmi, kteří se chtějí učit, ale nevíme, jak jim dát to, co potřebují. Nesmíme je nasytit s informacemi, nemůžeme předstírat, že se nudí a pak internalizujeme znalosti, a neměli bychom je potrestat, protože to je způsob, jakým jsme se k nim dostali frustrace.
Děti s ADHD jsou inteligentní a chtějí se učit. Usilují o to, aby byly plné, a zaslouží si, že se také snažíme o ně. (Tj.