Dokonalé děti ne vždy vědí, jak se usmívat, ani neznají zvuk štěstí: obávají se, že dělají chyby a nikdy nedosáhnou vysokých očekávání svých rodičů. Jejich vzdělání není založeno na svobodě nebo uznání, ale na autoritě tvrdého a náročného hlasu.
Podle APA (American Psychological Association) deprese u dospívajících je již vážný problém dnesa bující poptávky ze strany rodičů může snadno odvodit nedostatek sebevědomí, úzkost, a high malátnost emocionální .
Vzdělání by mělo být vždy základem štěstí, sebeuvědomění a nikoliv pokynů založených výlučně na perfekcionismu, kdy jsou práva dítěte zcela vetována. Podíl
Je třeba mít na paměti, že tento požadavek dětství opustí své nevratné značku v dospělém mozku: člověk nikdy nemyslí dostatečně kompetentní, není dokonalý na základě těchto ideálů, které byly vštípil. Je třeba oddělit tuto omezující vazbu, která vetuje naši schopnost být šťastná.
perfektní Děti: když kultura úsilí je, aby byla omezena
Často slýcháme, že žijeme v kultuře, která zakládá své vzdělání v nedostatku úsilí v toleranci a malou odolnost vůči frustraci. To však není zcela pravdivé: obecně, a ještě víc v době krize, rodiče hledají "dokonalost" svých dětí.
Pokud dítě bere 7 v matematice, je tlačeno, aby bylo dosaženo 10. Jejich odpoledne jsou naplněny mimoškolní třídy a jejich volný čas momenty jsou omezeny na pátrání po větším počtu kvalifikovaných pracovníků, což má za následek stres, vyčerpání a zranitelnosti.
„The Price of oprávnění“ je zajímavá kniha Dr. Madeleine Levine, kde vysvětluje, jak v naší potřeby, aby rodiče vychovávat perfektní a fit dětí do budoucna, , čeho jsme dosáhli, je vychovávat děti „odpojené štěstí“ .
Výchova je schopen vykonávat autoritu s láskou a vedoucí kroky s jistotou a náklonností, protože dětství je rezervní fond pro život.Podíl
Důsledky nadměrné náročnosti dětí
Je jedno, co musíme uvažovat velmi dobře. Můžeme vzdělávat naše děti v kultuře úsilí, můžeme a neměli bychom mít pochybnosti, ale všechno má limit. Tato bariéra, která by měla být nepřekonatelná, je doprovázet požadavek na bezpodmínečný afektivní matraci. Jinak budou naše dokonalé děti smutné děti, které budou demonstrovat následující dimenze:
Závislost a pasivita:
- dítě zvyklé na to, že je posláno, přestane rozhodovat sám. Proto se vždy snaží o vnější souhlas a ztrácí spontánnost, svobodu svého člověka. Nedostatek emocionality:
- Dokonalé děti potlačují své emoce, aby se přizpůsobily tomu, co "musí být provedeno", a všechny tyto emoční represe mají vážné krátkodobé a dlouhodobé následky. Nízká sebeúcta
- : dítě nebo dospívající zvyklý na vnější požadavek nemá autonomii nebo rozhodovací schopnosti. To vše vytváří velmi negativní sebeúctu.Frustrace, hořkost a vnitřní malátnost
- se mohou dobře promítnout do okamžiků agrese. Úzkost
- je dalším charakteristickým faktorem dětí vycházejícího z požadavku: každá změna nebo nová situace vede k osobní nejistotě a vysoké úzkosti. Vyžadující rodiče čelí porozumění rodičům
Potřeba vzdělávat "dokonalé děti" je jemný a přímý způsob, jak dát dětem nešťastné děti.
Tlak poptávky je bude doprovázet vždy, a spíše pokud je jejich vzdělání založeno na absenci pozitivních podnětů a náklonnosti. (Tj.Je jasné, že jako matky, jako rodiče, chceme, aby naše děti uspěly, ale především je jejich štěstí. Nikdo nechce rozvíjet deprese v dospívání nebo jsou tak náročné, s sebou nevědí, co je umožnit užít si, úsměvu nebo dělat chyby.
Obecné charakteristiky V tomto okamžiku musíme být schopni rozlišovat mezi vzděláním na základě nejpřísnějších požadavků a vytvořením založeným na porozumění a emocionálním spojení s našimi dětmi. Velmi nároční a kritičtí rodiče mají často nejistou osobnost
, která musí mít každý detail pod kontrolou.
Pochopení rodičů "pohánějí" své děti k dosažení
- , což umožňuje zkoumat věci, cítit a objevovat. Jsou to průvodci a nedělejte si děti, aby je přemístili jako loutky. náročný otec je autoritativní a vede životní styl, který je vždy po hodinách
- . Označuje pravidla a rozhodnutí, která šetří čas "protože vím, že je to nejlepší pro vás", nebo "protože jsem váš rodič."K závěru:
- Vzdělávat je vykonávat autoritu, ale s dobrým úsudkem.Je třeba použít vliv jako protijed a komunikaci jako strategii.
Naše děti nejsou „naše“ jsou děti na celém světě, aby bylo možné vybrat si pro sebe, s právem, aby se chyby a poučit se z povinnosti dosáhnou dospělosti za prosté srdce a se svými vlastními sny dosáhnout. Chcete-li sdílet